| Actividad. | Participantes. | Única | Recurrente | Total de horas |
|---|---|---|---|---|
| Taller: capacitación inicial. Preliminares y explicación de los 9 hábitos para su aplicación en el diario vivir personal primero y familiar segundo. | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. | 12 hrs. 3 días de 4 horas. | ||
| tTaller: capacitación de refuerzo sobre los 9 hábitos a mediados del ciclo escolar | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. | 8 hrs. 2 días de 4 hrs. | ||
| Entrega de Libro de los hábitos (Texto básico) en formato digital. | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. | 01 entrega | ||
| Libro de ejercicios para maestros a fin de que puedan reflexionar, profundizar y ejercitarse en los hábitos en forma continua. | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. | 06 entregas | ||
| Libros electrónicos de las virtudes adaptados a los diferentes grados escolares, con historias, ilustraciones y actividades sugeridas por grado escolar | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. | 08 entregas | ||
| App para Android o iOS. Ayuda digital al establecimiento de metas y congruencia en el empleo de recursos. | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. Alumnos posterior a H4 y H5 | 01 Post explicación H4 y H5 | ||
| Audiolibro de los hábitos 4C (texto básico) en entregas parciales (podcasts) durante el ciclo escolar. | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. | 11 entregas | ||
| Acompañamiento para establecer las Metas Raíz de la escuela y la sincronización de los diferentes equipos por funciones. | Director y su equipo cercano. / Para el caso de primarias se dividen por grado escolar y necesidades especiales. | 4 reuniones de trabajo. | ||
| Diploma a los alumnos y docentes participantes. | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela.Estudiantes | Ceremonia de fin de curso | ||
| Memoria fotográfica y audiovisual del proceso a través de las prácticas más representativas. Compartidas en el sitio web (SW) escolar, SW programa 4C, etc. | Las/los estudiantes autorizados, maestros, directivos | Continuo | ||
| Taller inicial del programa a los estudiantes. Opcional. | Las/los estudiantes. Lo dan los maestros designados. Los primeros dos días de clase. | opcional. | ||
| Asesoría presencial individual a cada maestro (4 veces por maestro por ciclo escolar). | Maestros. | 3 a 5 hrs x maestro x ciclo esc | ||
| Participación quincenal en las juntas semanales de resultados. Sistema 4DX | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. Dividido en los mismos equipos de metas raíz | 25 mnts quincenal | ||
| Servicio de atención vía chat a contraturno (de la jornada de trabajo escolar). | Maestros y directores. | Continuo | ||
| Benchmarking. Envío de mejores prácticas de otras escuelas alrededor del mundo a correos personales y a sitios web. | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. | Cada mes. | ||
| Inducción a los diez hábitos para madres de familia. Quincenal 40 minutos para un tema de los hábitos. Resto del tiempo para los avisos y otros asuntos escolares | Papás y tutores. Adaptarse a los mejores horarios para contar con la mayor participación. | 40 min c/2 semanas. | ||
| Reflexión diaria (14 minutos) sobre la importancia de los hábitos y formas para hacerlos vida (ponerlos en práctica) Podcast | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela. Padres de familia. | Diario. | ||
| Reflexión diaria (14 minutos) sobre la importancia de los hábitos y formas para hacerlos vida (Ponerlos en práctica). Texto enviado por correo-e | Director, subdirectores, maestros, ATPs adscritos, personal adminsitrativo y personal de apoyo de la escuela.Padres de familia. | Diario. |